miércoles, 10 de junio de 2015

INTRODUCCIÓN AL PROYECTO











PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO.



EL TEMA A TRATAR EN ESTE BLOG ES ACERCA DE UN PROYECTO PROMOVIDO POR EL GOBIERNO DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA A TRAVÉS DEL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CONJUNTAMENTE CON EL CNTI Y FUNDABIT; DICHO PROYECTO LLEVA POR NOMBRE CANAIMA, LA CUAL ES UN PROGRAMA INNOVADOR QUE INCORPORA EL USO DE COMPUTADORAS PORTÁTILES EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DE NIÑOS NIÑAS DE EDUACION BÁSICA, CUYOS CONTENIDOS SON DISEÑADOS CON UNA DISTRIBUCIÓN DE LINUX DENOMINADO CANAIMA (RAZÓN POR LA CUAL EL PROYECTO LLEVA EL MISMO NOMBRE ), PARA LA REALIZACIÓN DE ESTA INVESTIGACIÓN NOS ENFATIZAMOS EN PREGUNTAS DETERMINADAS QUE SE BASAN EN CIERTOS ASPECTOS GENERALES COMO EN QUE CONSISTE EL PROYECTO CANAIMA, SUS VENTAJAS, SU INFLUENCIA EN LA EDUCACIÓN VENEZOLANA, ENTRE OTROS.RECURRIMOS COMO FUENTE DE INFORMACIÓN, DONDE SE NOS BRINDA UNA AMPLIA GAMAS DE NOTICIAS ACTUALIZADAS REFERENTES AL TEMA Y SE PUDO EVIDENCIAR COMO ESTE PROYECTO ES UNA REALIDAD DE POCOS QUE VA ENCAMINÁNDOSE A SER UNA REALIDAD DE MUCHOS O DE TODOS.




¿QUE ES?

EL PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO ES UN PROYECTO  DESARROLLADO POR EL GOBIERNO DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA CON EL OBJETIVO DE GARANTIZAR EL ACCESO DE LOS VENEZOLANOS Y LAS VENEZOLANAS A LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN, MEDIANTE:


· LA DOTACIÓN DE UNA COMPUTADORA PORTÁTIL A LOS ESTUDIANTES Y LOS DOCENTES DE LAS ESCUELAS NACIONALES, ESTADALES, MUNICIPALES, AUTÓNOMAS Y LAS PRIVADAS SUBSIDIADAS POR EL ESTADO.


· LA CONEXIÓN DE ESCUELAS A LA RED DE INTERNET.



· LA FORMACIÓN PARA EL BUEN USO DE ESTAS TECNOLOGÍAS.



OBJETIVO GENERAL


PROMOVER LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS VENEZOLANOS (AS), MEDIANTE EL APRENDIZAJE LIBERADOR Y EMANCIPADOR APOYADO POR LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN LIBRES.



OBJETIVOS ESPECÍFICOS


· PROMOVER EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN CORRESPONDENCIA CON LOS FINES EDUCATIVOS.


· PROFUNDIZAR LA CONCRECIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL Y CON CALIDAD DE LOS NIÑOS Y NIÑAS VENEZOLANOS.


· TRANSFORMAR LA PRAXIS DOCENTE CON EL USO CRÍTICO Y CREATIVO DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN LIBRES.


· DESARROLLAR LAS POTENCIALIDADES EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN LIBRES, PARA EL APOYO A LOS PROCESOS EDUCATIVOS.





MODALIDADES DEL PROYECTO

CANAIMA EDUCATIVO “ESCOLAR”:
  • LA PRIMERA MODALIDAD DEL PROYECTO FUE CONCEBIDA EN EL MARCO DE LA ESCUELA, POR LO QUE SE DENOMINA CANAIMA EDUCATIVO ESCOLAR. 
  • LAS COMPUTADORAS PORTÁTILES ESCOLARES QUEDAN BAJO RESGUARDO DE LOS PLANTELES EN GABINETES MÓVILES, EN LOS CUALES SON CARGADAS SUS BATERÍAS Y TRANSPORTADAS HASTA LOS PUPITRES DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS DE PRIMER GRADO. 
  • MEDIANTE UN DISPOSITIVO INALÁMBRICO SE CONECTA LA COMPUTADORA PORTÁTIL ESCOLAR DE CADA NIÑA Y CADA NIÑO CON LA COMPUTADORA PORTÁTIL DEL MAESTRO, CONFORMANDO UNA RED SALÓN QUE LE PERMITE GUIAR Y ORIENTAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE. 

PARA DAR INICIO A ESTA MODALIDAD, EN EL AÑO 2009 FUERON ADQUIRIDAS 350.000 COMPUTADORAS PORTÁTILES ESCOLARES PARA FORMAR A LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS DE PRIMER GRADO EN EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN. 

CANAIMA EDUCATIVO “VA A MI CASA”: 


COMO PASO TRASCENDENTAL EN LA GARANTÍA DEL ACCESO UNIVERSAL A LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN, LA SEGUNDA MODALIDAD DEL PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO, CANAIMA “VA A MI CASA”, HA SIDO CONCEBIDA PARA QUE CADA ESTUDIANTE DE SEGUNDO HASTA SEXTO GRADO DISPONGA A TIEMPO COMPLETO DE UNA COMPUTADORA PORTÁTIL ESCOLAR CON CONTENIDOS EDUCATIVOS CORRESPONDIENTES AL GRADO QUE CURSA. DE ESTA FORMA, LA FAMILIA ES INCLUIDA EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DE SUS NIÑAS Y NIÑOS.

PARA DAR INICIO A CANAIMA EDUCATIVO “VA A MI CASA”, FUERON ADQUIRIDAS 525.000 COMPUTADORAS PORTÁTILES ESCOLARES, CUYA DISTRIBUCIÓN A CADA NIÑA Y CADA NIÑO DE SEGUNDO GRADO COMENZÓ EN EL MES DE OCTUBRE DE 2010. 

LA META PARA EL AÑO 2012 ES QUE TODA LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN PRIMARIA CONFORMADO POR LAS ESCUELAS PÚBLICAS Y LAS PRIVADAS SUBSIDIADAS DEL PAÍS, DISPONGA DE UNA COMPUTADORA PORTÁTIL ESCOLAR. 





lunes, 8 de junio de 2015

PROYECTO CANAIMA EN LA UNIDAD EDUCATIVA "PESTALOZZI"



ACTUALMENTE LA UNIDAD EDUCATIVA "PESTALOZZI" CUENTA CON LA MODALIDAD CANAIMA EDUCATIVO VA A LA ESCUELA, SE HA DOTANDO A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMARIA CON EL EQUIPO.


UNA DE LAS DESVENTAJAS ES QUE SOLO SE LE HA DADO EL EQUIPO A PRIMARIA Y LA UNIDAD EDUCATIVA TAMBIÉN BRINDA ESTUDIOS DE SECUNDARIA, POR ENDE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA USAN EL EQUIPO QUE SE LES FUE DOTADO EN PRIMARIA.


MEDIANTE UNA ENTREVISTA REALIZADA A ESTUDIANTES Y DOCENTES SE PUDO EVIDENCIAR QUE EXISTEN MUCHAS DEBILIDADES Y FORTALEZAS ASÍ COMO OPORTUNIDADES QUE SE DEBEN APROVECHAR, TOMANDO EN CUENTA QUE TAMBIÉN EXISTEN AMENAZAS A LAS CUALES SE DEBE ESTAR ALERTA.


TODO ESTO SE VERA REFLEJADO EN UNA MATRIZ FODA QUE FUE REALIZADA POR LO REDACTADO EN LA SIGUIENTE ENTREVISTA
LA SIGUIENTE MATRIZ FODA REFLEJA LOS ELEMENTOS ENCONTRADOS POR MEDIO DE LA OBSERVACION REALIZADA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PESTALOZZI





MATRIZ FODA

FORTALEZAS:
      Motivación por parte de los docentes para impartir los contenidos  con respecto al proyecto Canaima
      La institución cuenta con la Red Wi-fi
      Existe por parte de los estudiantes ciertos dominios acerca de los contenidos

DEBILIDADES:
      Los representantes tienen poca información, sobre el proyecto Canaima
      El  docente no posee Canaima
      El docente conoce poco acerca del sistema operativo Canaima 
       Los estudiantes no llevan sus Canaima
      Los docentes no implementan estrategias para desarrollar actividades

OPORTUNIDADES:
      Los estudiantes cuentas con las Canaima educativa

      Capacitar al personal docente como facilitador para el buen desarrollo de las actividades con respecto al proyecto Canaima

      Desarrollar actividades con estudiantes de informática de la UNEFM  donde se involucre comunidad –escuela para capacitarlos con programas básicos de la Canaima

AMENAZAS:
      Posibilidad que los estudiantes vean contenidos prohibidos
      Inseguridad en la Zona
      El uso excesivo de paginas de juegos bélicos

      Crear programas interactivos que sean llamativos para los contenidos a impartir

      Desarrollar actividades que involucren padres y docentes para capacitarlos